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这个在线课程培养学生成为伊格纳爵传统的优秀教师,加强耶稣会的社会正义价值观, 形成, 和反射. 除了学习耶稣会和天主教的教学传统和依纳爵的形成概念, 学生还可以学习国际视角的课程,使这些教育工作者能够最好地满足学生的需求.
注意:这个学位课程不会导致执照.
作为天主教排名第一的教育学院, 林奇教育与人类发展学院, 我们的计划, 电子游戏正规平台, 和节目都是由耶稣会的核心组成的, 天主教信仰激励着我们的使命, 以及依纳爵的教学经验循环, 反映, 和代理.
课程 | 科目名称 | 信贷 |
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EDUC7301 | 全球视野:教学、课程与学习环境 在一个日益相互依存的世界里,准备充分的教育工作者将超越民族主义的观点,深入电子游戏正规平台如何成为一名有效的教师的全球视角, 什么构成了一个有价值的和引人入胜的课程, 以及学习是如何在不同环境中发生的. 这门课程将挑战学生超越熟悉的事物去思考,也许采用新的视角,这将有利于他们所服务的学习者. | 3 |
建造于7303年 | 课程理论、实践与设计 课程理论与实践的首要目标是帮助课程参与者发展和阐明他们的教育理念, 特别是, 他们对有效和公平的课程组织的目的和过程的信念. 这样做, 这门课探讨了将学校课程概念化的各种方法, 借鉴主要课程设计师的见解, 过去和现在, U.S. 与国际. 因此,学生们欣赏有效教学实践和相关学校课程的不断发展的本质, 他们将评估自己在教育和制度变革过程中的经验. 旨在帮助课程参与者在当前茁壮成长, 多变的教育和政治气候, 学生将考虑多元文化教育的各种方法, 反种族主义教育, 以及旨在改变课程的包容性实践, 关注所有学生的需求,并公开促进公平的结果. 这样做的时候, 学生将制定不同的评估策略,为学生的学习提供多种真实的衡量标准. 这门课程的最终目的是帮助学生思考如何构建学校课程以促进社会正义. | 3 |
建造于7305年 | 全球化、流动性和教育 本课程讨论与移民和教育有关的政治经济问题. 借鉴全球化人类学和移民社会学, 本课程回顾了学校中移民融合和排斥过程的主要理论, 检视移民个案电子游戏正规平台, 难民, 以及全球北方和全球南方国家的流离失所者及其适应进程, 并考虑为解决不同背景下的流动性而制定的教育实践和政策. 这门课程问的是文化, 社会, 政治, 经济因素也影响移民的融入, 以及教育工作者如何通过政策变化促进移民/移民学生的学习机会, 教育学, 和课程. | 3 |
EDUC7158 | 耶稣会教育史 这个出国, 电子游戏正规平台生水平的在线课程考察了耶稣会的教学方法和他们的教育理念的独特性,这些理念推动了他们的学校在几个世纪以来取得了前所未有的成功. 耶稣会教育取得空前成功的一个关键因素是,长期以来区分方法的可识别的一致性标志之间存在紧张关系, 内容, 耶稣会学校的实践,以及他们适应不同环境和时代的能力. 统一性和适应性这两个方面都得到了“比例工作室”的明确支持。, 耶稣会在1599年发布的基本学习计划, 哪一个, 尽管学校有很多变化和复杂性, 随着时间的推移仍然有一些影响. 丢弃“Ratio”, 耶稣会学校必须澄清是什么让他们与众不同, 调和他们的使命与当代世界. 这个出国, 电子游戏正规平台生班通过关注其独特教学法的永久和不断变化的特征,概述了耶稣会教育努力的发展. | 3 |
EDUC7131 | 耶稣会背景下的社会正义 几个世纪以来,根据耶稣会作为“社会正义”代理人的不同背景,耶稣会的社会使徒工作以各种方式发展." This class offers students both a broad and deep understanding of: (1) How the Society of Jesus developed its mission in support of creating a "preferential option for the poor"; (2) How the Society understood its role to promote liberation from oppression in diverse 社会 environments; (3) What kind of services have been activated by the Society of Jesus in order to fulfill its core values of "the service of faith and promotion of justice"; and (4) How 社会 justice is pursued through pedagogy and practices by Jesuit and Ignatian schools today, 鉴于耶稣会士在全球范围内积极参与正规教育. 本课程旨在培养学生之间深入而有意义的对话. 它将包括个人和集体阅读以及与世界各地耶稣会学校的领导人和教师的视频会议, 加深学生对当前实践的认识,促进对话. | 3 |
学生将在指导老师的帮助下从以下列表中选择4门选修课(每门3学分).
课程 | 科目名称 | 信贷 |
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EDUC7302 | 教学设计模型与理论“, 现在已经进入21世纪了, 学校努力为不分种族的所有学习者提供高质量的教育, 家庭地位, 国家的起源, 语言, 或能力. 越来越多地, 课程以数字方式访问,学生作业使用技术工具生成和展示. 曾经熟悉的教室人工制品正迅速让位于全新的教学形式. 在这个变化的背景下, 本课程回顾了学习和教学理论的演变,然后批判性地考察了一系列当代模型和理论框架. 课程中的学习活动将允许参与者发展自己的个性化框架来规划和实施教学. | 3 |
建造于7727年 | 家庭 & 社区参与 本课程将探讨家庭-学校-社区关系的理论和实践,特别关注学校领导在制定组织模式中的作用, 教育项目, 以及旨在增加家长和社区在学校和其他教育组织中真正参与的政治策略. | 3 |
建造于7306年 | 全球视角下的语言学习者 本课程概述了语言学习和第二语言学习者在学校的情况. 第一个, 我们回顾了语言学习的过程,以及当语言学习者必须同时学习一门语言和该语言的主题时所面临的挑战. 我们从社会文化的角度来做这件事, 探索嵌入在社会历史情境活动中的语言学习. 我们发展并说明学习语言也是学习文化. 其次,我们电子游戏正规平台这些过程在不同的文化背景下是如何变化的. 因为语言学习是与社会历史背景交织在一起的, 世界各地的语言学习和学校教育过程各不相同. 本课程将从全球不同地区进行案例电子游戏正规平台,以说明语言学习和学校教育如何以不同的方式交叉. | 3 |
EDUC7307 | 残疾与特殊教育实践透视 在现代社会,对残疾的重要性有许多不同的看法. 在这门课程中,我们电子游戏正规平台了残疾的起源和性质的“医学模式”观点, 作为根植于科学的方法, 以及后现代批判视角. 文化对这些观点的价值的影响也将被考虑. 特殊教育实践的不同方法——包括服务提供系统和干预——将与思想传统进行批判性的比较. 特殊教育的伦理和社会价值也将被考虑. | 3 |
EDUC7308 | 在社交和数字世界中设计学习环境 在当今社会, 考虑到全球互联互通的转变,什么是知识和专业知识已经发生了变化, 社会互动, 和技术. 以前的学习模式将知识视为课程和学习环境中的事实集合,帮助个人获得这些事实. 然而,今天的技术可以使所有的个人快速获取事实. 而不是, 专业知识需要深厚的知识,其中思想在多种情况下应用,特别是在与人和工具有关的情况下. 这些知识的转变和技术的进步对我们如何设计课程和其他学习环境有着重要的影响. 在本课程中, 我们将电子游戏正规平台不同的学习环境以及这些环境中的各个方面. 例如, 我们将检查课程以评估支持学生学习的基础, 分析专业发展的数字学习环境,以支持教师学习,批评课堂话语视频,以检查学生互动和社区发展. 在本课程中, 我们将考虑由其设计者概念化的环境(设计)和参与者在特定设置(制定)中展开学习互动时所经历的环境,以评估这些学习环境的有效性. | 3 |
EDUC7309 | 培养完整的人成为全球公民 本课程将着重于个人的发展和他们作为全球公民的角色. 我们将探讨青少年和新兴成人在数字时代的全人发展——一个以参与式文化为标志的时代. 我们在探讨这些问题的同时,展望了不同的咨询策略和方法, 发展, 以及教育心理学. | 3 |
EDUC7159 | 耶稣会士的历史 近五个世纪以来, 耶稣会是其中最成功的, 有时, 天主教会中最有争议的宗教团体. 耶稣会士的历史提供了一个介绍性的调查,这丰富多样的过去,特别注意, 在1773年耶稣会镇压之后, 给美洲的各种企业和企业家. 本课程旨在回答以下问题:耶稣会及其相关工作的特点是什么? 以及这些特征是如何以及为什么保持不变或改变的? 补充证书课程的其他课程, 课程追溯了这一发展, 扩张, 抑制, 恢复, 以及耶稣会的最新发展,通过仔细电子游戏正规平台重要耶稣会士的历史贡献. | 3 |
JESU7132 | 神的话语对话与属灵操练 对圣公会精神教义的电子游戏正规平台. 依纳爵·罗耀拉在《电子游戏正规平台》中有明确的表述, 而是参考其他文本,比如伊格那丢的《约, 信, 和耶稣会章程. 重点是伊格那丢是如何对待祈祷的, 分辨灵魂, 以及对上帝旨意的洞察, 共同努力形成一种“行动中的沉思”." | 3 |
EDUCXXXX | 新兴领导人在行动* 课程信息将在可用时添加. *混合课程,包括在电子游戏软件一周的强化课程. | 3 |
JESU7157 | 追随领袖的脚步** 本课程将耶稣会士独特的领导方法置于其历史和地理背景中. 课程开始时,学生将在西班牙和罗马进行为期十天的体验式学习,让学生沉浸在成为耶稣会根源的关键地方,使用主要资料来批判性地审视早期耶稣会士的决定和行动. 该课程在电子游戏软件继续授课, 讨论, 以及由耶稣会使徒区的杰出领袖主持的个案电子游戏正规平台分析. 学生将考虑当代主题,如中学和高等教育学校的管理人员和教师所面临的挑战和机遇. 课程作业的特点是选择阅读材料、工作坊和项目,以小组形式完成. 通过这门课程, 学生将了解耶稣会士早期对领导的看法,以及这种看法是如何改变和保持不变的. **混合课程,包括在意大利和西班牙的两周浸入式体验. | 3 |
行动电子游戏正规平台相当于一门课程,但在学位课程中分为三个模块.
课程 | 科目名称 | 信贷 |
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EDUC7310 | 教育中的行动电子游戏正规平台1 学生将学习如何进行行动电子游戏正规平台, 包括制定立场声明, 写一个可电子游戏正规平台的问题, 进行文献综述, 确定相关的数据来源(包括在自己的学习中使用教育期刊), 制定干预措施. 学生将回顾在他们的国家或原籍国内外进行的行动电子游戏正规平台的例子. | 1 |
建造于7311年 | 教育中的行动电子游戏正规平台2 学生将实施自己的行动电子游戏正规平台学习,行动周期#1. 他们会收集, 组织, 并对学生的学习情况和自己的学习情况进行数据分析, 确定主要发现, 并根据调查结果修改他们的干预措施. | 1 |
建造于7312年 | 教育行动电子游戏正规平台3 学生将执行行动周期#2, 收集和分析学生和自己的学习数据, 确定主要发现, 并将发现传播给他们的同行或更多的受众. | 1 |
课程 | 科目名称 | 信贷 |
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EDUC4100 | 硕士综合考试 为了确保所有从硕士课程毕业的学生对他们即将进入的领域有一个基本的了解, 他们必须参加涵盖核心课程广泛领域的综合笔试. | 0 |
教师候选人将通过提供高质量和连贯的教学来促进所有学生的学习和成长, 设计和管理真实和有意义的学生评估, 分析学生的表现和成长数据, 利用数据改进教学, 为学生提供持续的建设性反馈, 不断完善学习目标.
教师候选人将通过建立高期望的教学实践促进所有学生的学习和成长, 创造一个安全有效的课堂环境, 并展示文化能力.
教师候选人将通过道德促进所有学生的学习和成长, 文化精通, 熟练的, 合作实践.
教师候选人将通过收集和报告学生成绩的数据来进行评估, 教学, 修改教学实践.
教师候选人将识别导致教育系统不公平的政策和做法,并意识到他或她自己的背景经历如何受到这些系统的影响, 并认识到促进和实践社会正义教学原则的专业责任.
林奇学院拥有悠久的国家认证历史, 其中包括NCATE(国家教师教育认证委员会), 教师教育评审委员会, 和CAEP(教育工作者准备认证委员会). 最近, 林奇学院通过CAEP获得了全面和完整的认证, 有效期为2018年秋季至2024年春季. 电子游戏软件目前是马萨诸塞州唯一获得CAEP认证的教育准备机构.
该项目在西班牙和罗马提供可选的体验式学习选修课程. 学术沉浸式课程考察了耶稣会成立的历史和精神背景. 在线阅读和讨论发生在参与者在西班牙聚会之前的几周,以追踪早期耶稣会士的足迹. 在欧洲, 参与者将自己沉浸在成为该组织根源的关键地方,以电子游戏正规平台早期耶稣会士如何以及为什么形成和管理他们的新宗教秩序. 每天阅读, 小组的演讲, 定期举办研讨会,促进对每一天主题的历史和精神重要性进行深思熟虑和知情的反思.
我们努力发挥天主教教育的核心优势, 比如道德和精神发展的中心地位, 更广泛的教育.
197
美国的天主教学院和大学.S.
天主教学院及大学协会
28
美国的耶稣会学院和大学.S.
耶稣会学院协会 & 大学
#3
美国最好的天主教大学
Niche的2024年最佳大学排名
林奇教育与人类发展学院提供超过11美元.每年为学生提供400万美元的经济援助. 结果是, BC的教学质量, 我们的校友网络的好处, BC学位对你的就业选择的影响是既实惠又无价的.
参加耶稣会教育硕士学位课程的学生可以享受1美元的学费折扣,攻读硕士学位时,每学分需支付196美元. 来自爱尔兰的教师和管理人员也可以获得财政支持. 请联系 iajs@eatingfish.net 关于爱尔兰学生资助的问题.
报名费$75,不可退还. 费用是 有选择的申请人可获豁免.
最后期限
2024年春季
优先截止日期- 11月1日
滚动入场-至12月1日
2024年夏天
优先截止日期为1月4日
滚动入场-直到4月5日
2024年秋季
优先截止日期为1月4日
滚动入场-截止到7月15日
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除了你的学术历史和相关的志愿者和/或工作经验, 请包括目前持有的任何许可证, 任何与社会正义相关的经验, 除英语以外的其他语言技能, 以及任何电子游戏正规平台经验或出版物.
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In 1,000-1,500个单词, 描述你的学术和职业目标, 任何与这个项目相关的经验, 还有你未来的计划, 预期, 和愿望.
需要两封推荐信, 至少有一个最好是来自学术来源. 申请人可自行选择另提交一份推荐信.
需要所有学院/大学的成绩单.
从美国以外的机构获得学位的申请人应查看“国际学生”部分,了解额外的证书评估要求.
请在提交成绩单之前开始在线申请. 关于如何提交成绩单和国际证书评估的详细信息可以在这里找到 在应用程序内. 为了确保你的成绩单能送到我们办公室, 复习并遵循说明是很重要的.
GRE成绩不需要. 如果你想发送GRE成绩,林奇学校的GRE代码是3218.
有关英语水平测试要求的信息,请查看“国际学生”部分.
不是必需的.
在美国以外完成学位的申请人必须由美国教育部批准的评估公司对其成绩单进行逐门课程的评估 全国证书评估服务协会(NACES). 提交伪造的文件将被大学拒绝录取或开除.
非英语为母语的申请人,没有从以英语为主要教学语言的机构获得学位的申请人,还必须提交符合最低分数要求的托福或雅思考试成绩.
请点击下面的链接查看这些要求的详细信息.
gsoe@eatingfish.net
617-552-4214